Šį antradienį, iki naujų mokslo metų pradžios likus mažiau nei dviem savaitėms, pedagogai iš Lietuvos rinkosi į Baltijos šalių mokytojų susitikimą Latvijoje. Visos dienos trukmės pirmajame tokio pobūdžio renginyje, skirtame programos „Samsung mokykla ateičiai“ absolventams, 180 mokytojų iš Lietuvos, Latvijos bei Estijos apie naujausias mokymo tendencijas sužinojo klausydamiesi lektorių, puikiai išmanančių tokias sritis, kaip lyderystė, verslumas, emocinis intelektas, modernių mokymo metodų taikymas ir kt.
„Rodos, visi supranta, kad mūsų, pedagogų, specialybė yra labai svarbi, tačiau jos atstovams kol kas rodoma per mažai dėmesio. Gerinti mokymo kokybę, pamokų metu integruoti moderniausius mokymo metodus bei kelti pačių mokytojų kompetenciją būtina. Toks renginys – tai žingsnis į priekį sprendžiant švietimo problemas“, – teigė susitikimo dalyvė Vilniaus Šalomo Aleichemo ORT gimnazijos mokytoja Teresa Segalienė.
Lygatnės miestelyje surengtame mokytojų susitikime 55 mūsų šalies mokytojai turėjo progą išgirsti, kaip mokymo proceso kokybę rekomenduoja gerinti lektoriai iš Vokietijos, Estijos, Latvijos ir Lietuvos. Talino universiteto dėstytojai Marina Kurvitsa ir Juri Kurvitss pristatė modernų „apverstos klasės“ metodą, kai pamokos turinys išdėstomas jau po namų darbų atlikimo: moksleiviai teoriją išmoksta namuose, ir tik po to savarankiškai nagrinėta tema aptariama klasėje.
Daug dėmesio sulaukė Stokholmo ekonomikos mokyklos dėstytojas Fionnas Dobbinas, kuris pasakojo, kaip paversti klasę kūrybine erdve idėjoms vystyti. Jo teigimu, 90 proc. atvejų idėjas blokuoja baimė suklysti, todėl šią baimę svarbu įveikti tiek pedagogams, tiek mokiniams. Pasak jo, nesėkmės – vienas pagrindinių idėjų generatorių.
Renginyje mokytojai susitiko ir su buvusiu Latvijos švietimo ministru vizionieriumi Robertsu Kilisu. Šis pasakojo apie dėmesio patraukimo teoriją, kai moksleiviai mokytis skatinami ne bausmėmis už blogai ar visai neatliktą darbą, o motyvaciją skatinančiais „apdovanojimais“. Švietimo lyderystės ekspertė iš Lietuvos Rūta Gudmonaitė kvietė pedagogus padiskutuoti, koks turi būti modernus mokytojas lyderis, gebantis įtraukti mokinius į mokymosi procesą. O skaitmeninės rinkodaros ekspertas Arnis Jēkabsons siekė paaiškinti, kuo, norint produktyviai bendrauti su moksleiviais, pedagogams svarbios technologijos ir kaip jas tinkamai išnaudoti.
Beveik 180 pedagogų iš 60 skirtingų Baltijos šalių mokyklų, per susitikimą ne tik klausėsi teorijomis besidalijančių lektorių, bet ir naudojosi galimybe dalyvauti diskusijose, praktiniuose užsiėmimuose. Mokytojų iš trijų kaimyninių šalių buvo prašoma pasidalyti technologijų taikymo įvairiose pamokose praktine patirtimi bei aptarti kylančias problemas trumpai pristatant savo mokyklą bei mokymo metodus.
„Puiku, kad per susitikimą buvo kalbama šiomis dienomis aktualiausiomis temomis. Buvo įdomu išgirsti apie emocinį intelektą, lyderystę, kūrybišką idėjų ieškojimą. Mes, mokytojai, jau spėjome padiskutuoti, kaip visa tai pritaikysime dirbdami su mokiniais, – įspūdžiais dalijosi Vilija Sušinskienė, Alytaus Dzūkijos pagrindinės mokyklos direktorė, ir pridūrė, jog vienas iš šio susitikimo išskirtinumų – tai proga pabendrauti ir pasidalyti patirtimi su mokytojais iš kaimyninių šalių bei daugiau sužinoti apie svetur taikomus mokymo metodus bei kylančias iššūkius.
Tai buvo pirmasis programos „Samsung mokykla ateičiai“ absolventų susitikimas. Skaitmeninių mokymų programą pedagogams nuo 2013 metų Lietuvoje, Latvijoje ir Estijoje įgyvendina bendrovė „Samsung“. Ja siekiama tobulinti mokytojų skaitmeninio raštingumo kompetenciją ir kurti mokyklose motyvuojančią, kūrybingumą skatinančią mokymosi aplinką. Jau kitą savaitę Lietuvoje prasidės naujasis skaitmeninių mokymų pedagogams etapas. Komisijos atrinkti 48 mokytojai ir mokyklų vadovai iš visos Lietuvos penkis mėnesius dalyvaus programos mokymuose, rengs skaitmeninių pokyčių projektus savo mokykloms bei varžysis dėl 10 tūkst. eurų vertės prizo savo mokyklai.
Organizatorių nuotr.